Introducere in studiul limbii romane ca limba romanica (pentru alolingvi) / Introduction to the study of Romanian as a Romance language (for foreigners)

Din Cuprins:

• Unitatea de comunicare si invatare I: literele si sunetele limbii romane. Pronuntia
• Unitatea de invatare si comunicare III: formule de salut. Pronumele personal. Politetea in enuntul exclamativ si interogativ
• Unitatea de invatare si comunicare V: interogatia si enuntul interogativ. Pronumele interogativ. Adverbul interogativ. La universitate
• Unitatea de invatare si comunicare VII: gradul de individualizare al articolului si opozitia determinat-nedeterminat in enunt. Articolul hotarat si articolul nehotarat in limba romana.

"Demersul stiintific de invatare a limbii romane ca limba straina, propus in volumul Introducere in studiul limbii romane ca limba romanica, semnat de prof. univ. dr. habil. Doina Butiurca se focuseaza pe manifestarea „concreta” a categoriilor gramaticale de la nivelul relatiei dintre unitatile enuntului, a relatiei dintre parte si intreg etc. Sunt doua aspecte care reprezinta conditia sine qua non in construirea sensului ce permite intelegerea corecta a mesajului. Invatarea limbii romane din perspectiva functionala si a relatiilor lingvistice este nota de originalitate si noutate a volumului, conferind demersului comunicativ si de invatare un caracter interactiv.

Instrumentarea unei comunicari coerente si productive in formarea competentelor cognitive si lingvistice este realizata prin interrela-tionarea culturala, sociala, individuala – in dinamica actului de cunoastere si invatare. Fiecare unitate de comunicare si invatare este inteligent construita in jurul unor teme fundamentale, cu valoare universala: timpul, spatiul, habitatul, familia, relatia tanarului cu sine insusi, cultura Celuilalt, Eu fata in fata cu istoria, cu mediul universitar, cu educatia si sanatatea. Sunt subiecte agreate de un receptor invitat sa se cunoasca pe sine intr-un nou context existential, de natura educationala, geografica, socio-culturala – nationala si universala. Textele sunt abil selectate, fiind insotite de seturi de exercitii organizate ierarhic, in functie de tema conversatiei si de intelegerea relatiilor din cadrul enuntului." (Manuela Nevaci)