Odiseea limbii latine

In clipa cand s-a pus problema discutarii noilor planuri-cadru si latina a fost eliminata din curriculum, Solomon Marcus s-a implicat in sustinerea pastrarii acestei discipline de studiu la gimnaziu, motivand ca este extrem de important ca toti elevii din scoala romaneasca sa stie de unde vine poporul caruia ii apartin si limba pe care ei o vorbesc.

Acest aspect fundamental de cultura identitara devine, in procesul de invatare, decisiv pentru legarea domeniilor cunoasterii, asa cum le-a structurat scoala, in arii curriculare, asigurand intelegerea limbii materne si a limbilor straine, dar si elemente din sfera altor discipline, in maniera transdisciplinara.

De fapt, Solomon Marcus a considerat ca aceasta disciplina de studiu este una cu un mare potential de a deschide perspectiva transdisciplinara in procesul de invatare, avand un rol integrator. Latina are nu doar o componenta comunicativa, ci si una culturala, actionand in multiple puncte nevralgice ale sistemului de educatie actual, dar in primul rand fiind o punte solida in abordarea transdisciplinara a cunoasterii.